Crediamo nell’esperienza pratica  e nella forza della relazione “io-tu”, dove il docente, la persona ed il gruppo interagiscono nel “qui e ora”, così come ci hanno trasmesso i  nostri maestri di riferimento  C. Rogers, F. Perls, A. Maslow , W. Reich e A. Lowen.

Per ciò la formazione avviene in presenza in aula, dove si mettono in gioco metodologie ed esperienze  psicocorporee, bioenergetiche, artistiche-espressive, di movimento creativo e olistiche, unitamente alle tecniche gestaltiche di gestione delle emozioni e del colloquio di counseling, per un sostegno concreto alla crescita personale e alla formazione professionale

Il  corpo è al centro del percorso dialogico, esperienziale, creativo, come soggetto dell’esperienza: la coscienza evolve attraverso l’esperienza stessa.

In particolare:

• la Gestalt tende a riconoscere i processi interni attraverso il loro manifestarsi per polarità contrapposte e a promuoverne  la dialettica attraverso il “contatto”, il dialogo interno e l’espressione creativa: facilita così l’accesso alle risorse  che la persona ha a disposizione o il processo per inventarne di nuove.
• la Psicosomatica Essenziale® focalizza l’attenzione sul processo di somatizzazione/cristallizzazione nel sistema corpo; attraverso l’ “ascolto” degli eventi “memorizzati” nei tessuti, favorisce l’ individuazione e l’integrazione delle “resistenze/blocchi” che nel tempo si sono formati nel  corpo /mente/ spirito: agevola quindi la possibilità di auto-rigenerazione , stimolando un profondo processo di   motivazione, accrescimento, consapevolezza e rinnovamento del proprio Essere, nella totalità di corpo, mente, emozioni e coscienza.
• le Tecniche Psico-corporee e Bioenergetiche, integrate con il “movimento attivo“, favoriscono un sano sviluppo del “contatto-confine” come esperienza globale di comunicazione autentica con il sé. Qui l’emozione è al centro dell’espressione autentica.
• le Tecniche olistiche sono volte a comprendere e ad esperienziare la multidimensionalità dell’Essere, come via che apre le porte ad una coscienza planetaria e universale, dove il tutto assume un significato profondo di interazione energetica continua con le parti che lo compongono, svelando la responsabilità e potenzialità energetica delle parti stesse rispetto all’intero sistema, oltre alle modalità di riequilibrio e autoregolamentazione energetica dell’organismo.

L’approccio esperienziale proposto dal corpo docente stimola e supporta l’allievo nell’ apprendere le modalità di lavoro in modo pratico, attraverso l’ esperienza di sé, nella relazione e nel contatto con se stesso e con l’altro, nel gruppo, nel qui e ora.